近年来，常德市武陵区城西街道光明巷社区以家长学校为载体，以家庭需求为出发点，以提高家长素质为目的，多途径开展社区家庭教育工作。目前，社区家庭教育的社会氛围日益浓厚，广大家长的整体素质明显提高，一个家庭文明、学风浓厚、社区繁荣的良好氛围正在逐步形成。

　　一、加强领导，建立保障有力的工作模式。通过成立社区家长学校校务委员会、社区家庭教育讲师团、组建社区家庭教育志愿者队伍等三个组织，为积极开展社区家庭教育工作提供组织保证。通过制定社区家庭教育工作管理、督导检查、宣传教育、队伍管理制度和家长学校一系列的规章制度等，不断完善家长意见反馈制度、好家长行为规范、年终评比活动、居民满意率测评等各项制度，努力形成社区家庭教育的长效机制。通过拓宽筹资途径，每年安排社区家庭教育工作经费2万元，为开展社区家庭教育工作提供经费保障。

　　二、整合资源，构建双向互动的运行机制。为营造良好的家庭教育氛围，逐步构建了以家长为主体、学校为重点、社区为基础、社会为支撑的家庭教育运行机制，进一步整合了教育资源。一是推进社区与学校的互动。社区每年都与学校联手开展形式多样的暑期校外教育活动，如“人类与水资源”调查、防灾减灾知识竞赛等，每年开展读一本好书、参加一次志愿实践活动等。通过组织学生进社区开展“绿色小卫士”、“文明小卫士”等文明创建活动，加强互动交流。二是推进社区与家庭的互动。社区从注重青少年的素质教育着手，依托社区家长学校、社区文化宫还结合社区“人口学校”、“科普学校”、“老年电大”、“远程教育”等平台，吸引家长参与社区活动，使家庭教育工作更具有吸引力。三是推进社区与社会各界的互动。社区积极邀请妇联、关工委等职能部门的工作者、家庭教育方面的专家学者，以及热心家庭教育工作方面的志愿者等参与社区家长学校的授课、座谈或咨询，重视和支持社区家庭教育工作。

　　三、对接需求，实施分层施教的教育方式。从社区家庭的需求出发，针对未成年人不同成长阶段以及不同类型家庭的特点，有针对性地安排教学内容。一是按学龄阶段实施分类培训。对社区现有0―18岁2082名孩子，进行了统计分类，分别开设了早期教育、学前家长、小学家长、中学家长等不同培训班次，对不同学龄层次的未成年人家长进行相关培训。二是按个性需求实施特殊培训。社区家庭教育还注重特殊家庭的个性需求,开设了爷爷奶奶班和单亲家庭、空巢家庭、留守家庭等特殊家庭家长班，经常性举办讲座、开展家庭教育咨询等活动。三是按家长需求实施课程安排。在社区每个楼道都安装了居民之窗，每月张贴《光明社讯》和各项培训、宣传活动的通知，使居民了解到社区家庭教育的动态，选择参加各类培训。同时还可以在居民之窗中看到成功家长的教子方法，了解家长们在家庭教育中的困惑，及时反馈家长意见。

　　四、创新载体，开展多途径的教育活动。通过各种形式来普及家庭教育知识、优化家庭教育环境，促进家长家庭教育水平和综合素质的提高。一是开展面对面的特色性教育活动。对家庭教育活动载体作了进一步的探索和创新，开展“文明素养大家学、社区之歌大家唱，家庭教育大家谈，亲子活动大家乐，学习型家庭大家评”的系列活动，形式有培训班、讲座、经验交流、座谈会等，内容有现代家庭教育理念和方法、营造和谐家庭教育环境、青春期教育、家庭教育的身边典型等，切实提高家长的家庭教育能力。二是进行渗透性的教育活动。在开展家庭教育过程中，举办了十七大精神讲座、家庭健康知识讲座、珠花培训、太极拳、广场舞培训、交通安全讲座、家庭音乐沙龙等。如红五月广场文化活动、家庭安全文艺演出、和谐家庭建设文艺晚会、音乐小虫、老少同乐文体活动等，使家长在参与中提高素质。