编者按——

雷锋生命的长度只有22个年头，但雷锋精神，让这个短暂的生命延展出无限的厚度，激励了一代又一代人成长。1963年3月，毛泽东主席亲笔题词，发出“向雷锋同志学习”的号召。50多年过去了，时代不断发展进步，雷锋精神也不断被赋予新的内涵。但不管时代如何变化，雷锋精神已成为一座永恒的精神丰碑，滋养着中华民族有关真善美与助人为乐等优良品质的不断传承。

60年代 到居委会给五保老人理发

讲述人：吴林芳 （退休干部） 记录：游涛

我今年63岁，上小学开始正好碰上文化大革命，全国都要学解放军。我们小学生怎么学，那就是学雷锋。

小时候母亲在常德市中心城区烈士街一家副食品商店当经理，我们家生活还过得挺滋润，我比同学高出一个头。3年级开始，红宣小学老师就让我加入学雷锋小组。母亲很高兴，找到隔壁理发店经理，让我跟着大师傅学手艺。

那时的理发店大都是国营的，整个下南门就这一家。一进门就看见一排高大厚重的椅子，洁净宽大的玻璃镜子，老师傅们穿着白大褂，梳着利落油光的短发，站在椅子前，笑眯眯地迎接着每一个顾客。

理发从使用推剪开始。师傅告诉我，两侧头发要从鬓角处开始，由下自上推剪，后脑勺的头发由颈部开始由下自上推剪，而头顶头发则是由前额发际线开始，从前向后推剪。所谓初生牛犊不怕虎，只学习了个把月，我就决心在老师同学面前露一手。

记得是初夏的一个星期六，我们班上学雷锋小组来到居委会，主动请缨，为五保户搞卫生。我带上理发店师傅为我准备的理发工具，走进五保户张伯家里。张伯是个孤老，腿有残疾，行动不便。小伙伴分成3个组，一组帮他打扫卫生、洗衣、洗被褥；一组帮他挑水，当时没有自来水，吃水都是到附近水井旁用压把压上来，然后用水桶提到水缸里。我和另一个同学把张伯扶到院子里，搬来一把椅子让他坐，用一块白围裙系在他胸前，拿出推剪和梳子，像模像样为他理发。

张伯人瘦，头发硬而粗，用推剪很好使。我按照师傅教我的顺序，从两侧的鬓角开始推剪。张伯很配合，头一动不动。还连声夸奖我胆子大，今后有出息。过了半个小时，我帮他理完了一个平头，张伯对着镜子一照，人显得精神了许多。

张伯连声道谢，把我带到卧室，从一个瓷坛子里拿出两块冰糖，作为对我的犒劳。

星期一的队会时，学校大队部用广播播放了居委会为我们学雷锋小组写的表扬信，尤其夸奖了我，说我尊重老人，帮老人理发，是学雷锋标兵。大队部还给我奖了一个笔记本，外面有塑料皮包着，在当时这可是十分贵重的奖品。

此后我学雷锋更有干劲了。班上搞卫生大扫除，我总是干擦顶上面窗户一类危险的活儿；到街上清理阴沟，碰上污秽堵塞，我会不顾恶臭，用手一点一点掏出来……班上同学摔伤了，我还会和小伙伴们背他上学。

助人为乐，吃亏是福。这是我通过学雷锋，在日后的人生历练中领悟到的道理。

直到现在，我仍是一个“爱管闲事”的人。小区居民遛狗不牵绳，我会上前批评教育；碰上行动不便的老人，我会主动上前去搭把手。我还一直保留着理发的手艺，孙子的头发都是我剪的。

70年代 放学必唱雷锋歌

讲述人：杨红霞 （退休职工） 记录：徐志雄

作为上世纪六十年代末出生的人，在我学生时代最深的记忆里，是每天放学后唱着歌曲《学习雷锋好榜样》回家，同学们学雷锋热情似火。那时，雷锋是我们所有孩子眼里的“明星”。

学雷锋是有组织的。每年的3月起，学校学雷锋会有很多的活动贯穿全年。比如，春季组织植树。一群没有锄头把高的孩子，背着铲子拎着水桶，“吭哧吭哧”地挖坑栽树，唱着“山上是我们社里的树，山下是我们社里的田”之类的歌。我是在汉寿西湖片区一个叫坡头公社的地方读小学。湖区没有山，但大家都喜欢唱这首歌。“人民公社人民爱”，大家都很有主人公意识。

公社集镇的小学，学生大多是农家子弟，身体素质好，从小就会干农活。学校组织的活动大多与农活有关。夏天给稻田除草，或是在棉花地里捉肉乎乎的棉铃虫。到了秋天收获的季节，拾稻穗是孩子们的学雷锋“家庭作业”。收割后的稻田，散落的稻穗被大家装在书包里，第二天统一交给老师，颗粒归仓送到公社。冬天也有活，给行道树刷石灰水、捆稻草绳，爱护集体的一草一木。

有时也有比较另类的学雷锋活动——交老鼠尾巴。我那时也没有搞明白，交老鼠尾巴和学雷锋有什么关系，雷锋是打老鼠标兵吗？不是，老师说了，老鼠是“四害”之一，偷吃粮食传播疾病，灭鼠就是保护国家财产保护人民生命安全。反正，交老鼠尾巴越多的孩子，肯定是学雷锋的先进。

于是，每到傍晚时分，沅水大堤的堤内堤外，经常可以看到一群男生，带着水桶和网兜去捉老鼠。力气大的去河里提了水来灌鼠洞，机灵点的拿网兜罩洞口，淹得一串串的老鼠往外跑。收获不错，还可以给远远跟在身后的女生分上一两根老鼠尾巴。当然，偶尔也有看不准的时候，洞里跑出一条蛇来，吓得一堆人哇哇乱叫。

除了学校里组织的活动，每个学校都有学生自发组织的学雷锋小组。小组人员没有固定，一般是家挨得近的五六名学生为一组，平时在一起做家庭作业，互帮互学，小组长成绩优异，很管事，不光要带后进生，还要一起策划学雷锋的活动、写学雷锋日记。每周上交，表现好的组员得表扬，奖的黄皮格子本、算术本，盖上大大的“奖”字，用这样的本子写作业，字都要写得工整一些。

学雷锋小组有帮助生病同学补课的，有早晚主动擦黑板、抹窗户、扫教室的，就连学校的水泥坑旱厕也有小组承包，一点也不怕脏和臭。

感受最深的是各个大队的光荣军属、烈属和五保户，每周都有学雷锋小组成员上门服务，挑水、扫地、扎柴火，各小组协作分工，争取各有所为，皆大欢喜。

学校的三好学生、优秀少先队员以及先进班集体的评比，都与学雷锋的好人好事相关。每个教室的后墙，有专栏张贴各小组学雷锋的评比表，红旗多的代表先进，贴着先进小组的学雷锋日记、心得与体会。

学雷锋的先进代表，期末都可以戴大红花上台领奖，成为全校人人向往的“明星”。

80年代 从身边的小事做起

讲述人：孔文华 （小学教师） 记录：韩冬

我是上世纪八十年代末期上的小学，那时候学雷锋，记忆深刻的一句话是“从身边的小事做起”，这也是经常写进作文里头的话。乡村小学条件有限，第一场关于雷锋的电影是在乡政府大坪里看的，一张比黑板宽一点的幕布拉起，我们有的从教室搬来板凳，有的就用厚书垫在地上，有的干脆席地而坐。黑白电影里，雷锋叔叔的形象很高大，那时，我们懵懵懂懂地知道了什么是“为人民服务”。

每到3月，班里会出一期学雷锋黑板报，由字写得好的同学搭着课桌椅书写，旁边会站着几个男生，帮忙挪动桌椅或递划线的长尺。学校有位老师画雷锋的头像特别厉害，拿支白色粉笔信手拈来，我们班专门请他来画。黑板报上常常摘录雷锋名言，有一句至今记得——“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。我愿永远做一颗螺丝钉。” 

全校大扫除全员参与。卫生工具不够，我们就从家里带来小桶子、小铲子，还有扫帚，一干就是半天。还会钻进乒乓球台底下把垃圾一一清理出来，操场上的杂草也被铲得干干净净，教室的门窗由高个子负责，身后是换水的、清抹布的、护卫安全的，分工协作干得特别起劲。

那时班里有位男生腿骨折，行动不便，同桌的男生背着他上学、放学，足足坚持两个月。老师对大家说：“这就是身边的活雷锋。”很长一段时间，我们见到同桌男生就会凑过去唱起“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”男生则撒腿就跑，脸红到耳根。

如今，作为一名班主任，我要带领武陵区北正街小学260班的孩子们以怎样的形式学雷锋？我想分享班里的一件好人好事，也借此寻找失主——2月25日早上，学生刘炜赞将一个信封交给我，打开一看，里面是10多张百元钞票。他告诉我，这是前一天放学后在小区门口捡到的，由于所住的西园小区没有物业，寻找失主无果，眼看天快黑了，他决定先回家，爸爸妈妈提示他可以请老师帮忙，发动同学们一起寻失主。了解情况后，我让他写下事情的简单经过，一并交到学校大队部。当天上午的大课间活动，学校党支部书记、校长贵兆军把刘炜赞请上台，对他这种拾金不昧的行为进行了表扬，号召全校师生向他学习，让雷锋精神在新时代绽放新光芒。学校也随即通过媒体寻找失主，但至今没有音讯……

采访时，记者想给刘炜赞拍照，他询问“能不能不拍脸”，这是做好事不想留名吗？他却补充说“也是保护隐私”。可以看出，现在的小学生思维活跃。又到一年的“3·5学雷锋”活动，我在班里收集活动点子，今年的爱心义卖活动正在酝酿。两年前，学校组织学生走进一个社区，与残疾孩子开展联谊活动；去年，我带着学生们在附近的滨湖公园捡拾垃圾，给校门口的共享单车做清洁。虽然每年学雷锋的活动不同，但“爱与奉献”的主题不变，都是从身边的小事做起。

90年代 学雷锋就是做好事

讲述人：张小虎 （警察） 记录：江一舟

上世纪九十年代我在读小学，学雷锋对于我们来说是整个三月最重要的事情。那时刚刚开学，所有的班级都会在这个时候出一次黑板报，挑选画画最好的同学，把雷锋叔叔最经典的大头像画上去，再找两位写粉笔字最好看的同学，在旁边配一点雷锋语录、歌颂雷锋诗歌之类。

记得那时学校组织得最多的学雷锋活动是大扫除，班级卫生要从地面做到天花板，校园内的公共区域也按班级划分了“责任田”。印象中是3月5日前后的某天下午，全校都不上课，同学们按照分工不同带上扫帚、水桶和抹布，等待班主任一声令下后就开干。

负责擦玻璃的同学要踩着课桌椅爬上一米多高的窗框，一手勾着教室内的墙壁，一手挥舞抹布擦玻璃。为了能将窗户背面的玻璃擦干净，有时半个身子都得探出窗外，他自己也不觉得危险，吓得身边的同学停下手中的活紧张叮嘱“小心点”。负责地面卫生的同学们极度“内卷”，有的小组不满足于扫地、拖地，就跪在地上用抹布一点点擦地，直到地面反光。为了保护来之不易的成果，有同学霸气宣言，“这块地不能踩”，同学们倒也配合，用双手撑在课桌上跳着过。个子高的同学负责天花板，他们麻利地爬到课桌椅上高举扫把来回挥，有时还真能扫一点蜘蛛网下来。

3月是学雷锋月，期间，老师还会要求大家写一篇作文，分享自己“学雷锋做好事”的小故事。老师朗读的范文大多是“我扶老奶奶过马路”“我在公交车上让座”“我在马路边捡到一分钱”等，我们的思维容易被固化，就总盯着这几件事琢磨。马路上，要找一位等着过街的老奶奶真的不容易，我就把希望寄托在“拾金不昧”上。走路时，我眼睛不看前面的人，光盯着地上，可就是没有捡过一次钱。好在“公交车上让座”的好事容易做，那时，我住在德山，每个周末都要坐中巴车过河去市里看望外婆。我眼睛一直盯着上客的车门，只要发现老人或孕妇，身体立马就会弹起来喊：“坐我这里吧！”听着别人对我说“谢谢”时，心里美滋滋的，感觉全车人的目光都放在我身上。

小时候，我们人人都会唱的歌曲是《学习雷锋好榜样》，虽然当时并不懂雷锋精神真正意味着什么，但脑子里有一个根深蒂固的印象，那就是要做好事，要无私地去帮助他人。现在，我的孩子也进入了小学，当她和我聊起“学雷锋”这个话题时，我告诉她，“学雷锋并不局限于某一种形式，有时是我们的一句话、一个眼神、一个动作，只要能带给人温暖就是在学雷锋。”

评论

学雷锋为何永不过时？ 

□罗琳

1963年3月毛泽东主席发出了“向雷锋同志学习”的题词，号召全国人民学习雷锋忠于共产主义事业，毫不利己帮助别人，在各种不同的工作岗位上干一行爱一行，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，在平凡的工作中为社会主义、共产主义的事业奉献自己的力量。59年来，雷锋精神在引领人们求善求真的道路上，成为了历久弥新的经典。无论时代如何变迁，雷锋一直与我们相伴同行。

纵然每个年代有每个年代的特点，但那些人之为人的底色的东西不会改变。学雷锋让一代代人从青少年开始，就注入了价值选择的要素，凝聚成人性光辉中共通的本质。既内化于心，又作用于言行，构筑起社会整体向善的底座。

哲学家赵汀阳说：“与消耗性的物质世界不同，精神世界是增值性的。一个精神世界，越被广泛使用，越被更多的人分享共用，就会因此凝聚起越多的文化附加值和难以拒绝的魔力，就越能够吸引更多的心灵，结果会形成一个无穷增值的循环。”没有一个榜样像雷锋一样，数十年不变，每年都被我们极具仪式感地追捧和效法。他让我们意识到一代又一代人在本质上都是一致的，这种一致性体现为我们头脑中共有的思维模式，即雷锋精神就是我们社会主流价值观的标杆和象征。

我们一代接一代学习雷锋好榜样，将公而忘私、助人为乐等优秀品质始终作为社会秩序中的主导价值，影响并塑造着国民的精神气质和社会心态。这种影响和塑造既体现在心智上，也体现在行为方式上。我们通过学习公认的榜样而形成共同体，在共同体中，大家对照典型，主动塑造“同路人”的身份，由此结为同一价值观的“族群”。无疑，学习雷锋已经超出了一般意义上的好人好事的层面，而是作为精神传承的载体，充当起社会主导价值的生动注脚，强化着人们“利他”的动因。生活中，所有不约而同的共识和本能反应里的善行，都能找到早年播入心中的种子。这种普遍心智，恰是我们共有的精神财富，也是我们理解不间断“向雷锋同志学习”的根由。

今天，社会已经发生了翻天覆地的变化，越来越完善的服务功能排解着民众的千忧百难，学雷锋、做好事也有别于过往，形式时有翻新。数十年一直提倡和弘扬这一优良传统，是因为我们始终需要借助一些具体的事物，来表达对命运共同体的认知和意义。而一些对个人生活习以为常的点滴，却是人类文明进步的阶石。所谓润物无声，无外乎久久为功。